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Instituto Técnico Superior Especializado (ITSE): análisis al egreso de la primera cohorte
Este "policy brief" presenta los resultados del estudio realizado en el marco del egreso de la primera cohorte del ITSE. Entre las lecciones aprendidas se destacan: a) La oferta de educación técnica en Panamá es limitada, lo que resalta la importancia de institutos técnicos, como el ITSE, como herramientas estratégicas para responder a las necesidades del mercado laboral en el contexto panameño; b) Existe relación entre la deserción y del lugar de origen de los estudiantes, particularmente para aquellos que no provienen de ciudad de Panamá. En este sentido, puede resultar beneficioso ampliar la cobertura educativa en áreas periféricas para reducir barreras de acceso derivadas de la ubicación geográfica; y c) Se deben implementar sistemas de monitoreo y evaluación robustos dirigidos a grupos de interés como egresados, estudiantes y desertores. Estos sistemas permiten obtener datos confiables, para identificar patrones, de manera sistemática, en las causas de deserción, niveles de satisfacción y logros laborales.
Otros documentos de trabajo
Análisis de demanda de empleo verde a partir de información de vacantes para América Latina y el Caribe en el contexto de la transición energética
La transición verde representa una de las fuerzas de transformación más significativas del mercado laboral en los próximos años. Esta tendencia del mercado laboral asociada a la transición verde se ha enmarcado en el estudio sobre empleos verdes. Este capítulo analiza la incidencia de empleos verdes en cuatro países de América Latina utilizando información proveniente de portales de empleo. Los resultados muestran que los mercados laborales actuales presentan una baja incidencia de demanda por empleo con potencial verde o de ocupaciones nuevas y emergentes relacionados con la transición verde. Dichas ocupaciones se caracterizan por requerir altos niveles educativos y ofrecen una prima salarial significativa. Estos resultados destacan el principal desafío de la transición verde, que radica en la necesidad de implementar procesos de formación, al mismo tiempo que revelan oportunidades para la creación de empleos decentes en la región.
Documentos de trabajo en investigación socioeconómica
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Resultados de la evaluación de impacto del "Seminario de Medición de Impacto en el Desarrollo" (SEMIDE)
CAF ha creado en 2015 el Seminario de Medición de Impacto para el Desarrollo (SEMIDE), una iniciativa de capacitación que busca introducir a destacados funcionarios de la administración pública de la región en el uso de evidencia científica y herramientas técnicas de medición de impacto. A través de SEMIDE, CAF busca no solo contribuir al fortalecimiento de capacidades institucionales, sino también aportar evidencia científica rigurosa sobre la efectividad de este tipo de iniciativas a un campo de investigación sobre el que existe escaso conocimiento hasta el momento. SEMIDE ha generado mejoras en el conocimiento técnico de los funcionarios sobre evaluación de impacto de programas públicos y en la frecuencia de uso de evidencia para el análisis de efectividad de políticas.
Otros documentos de trabajo
Análisis de la oferta académica existente para el desarrollo de habilidades en tecnologías 4.0 en Panamá
Este documento hace parte de las acciones de apoyo de CAF al Gobierno de Panamá, para impulsar el fortalecimiento de la educación técnica y la formación profesional. Como parte de este apoyo, y tomando como insumo el análisis de experiencias internacionales y la identificación de buenas prácticas tanto a nivel nacional como regional e internacional (Brasil, Chile, Alemania, Francia y Noruega) (Katz & Berry, 2021), se realizó una revisión y análisis de todas las ofertas académicas de capacitación de trabajadores en las tecnologías 4.0, por instituciones públicas y privadas en Panamá, seguido de un análisis comparativo con las demandas identificadas del mercado. Estos resultados buscan orientar la toma de decisiones a escalas nacional e institucional, a fin de ampliar, fortalecer y modernizar la oferta académica local y, de esta forma, garantizar la disponibilidad de la fuerza de trabajo requerida para los retos actuales y futuros del país en este sector.
tGenerales
Queremos graduarnos: Un modelo de Innovación Social para crecer con calidad
Esta publicación recoge los testimonios de personas involucradas, desde sus inicios, en Queremos graduarnos, un modelo de atención a jóvenes e situación de vulnerabilidad social y económica con el objetivo principal de incentivar a estos jóvenes a culminar sus estudios de secundaria.
tGenerales
Las intervenciones escolares focalizadas mejoran rendimiento en lectura y matemáticasde alumnos en riesgo en los cursos K-6
Las intervenciones escolares focalizadas en los alumnos con dificultades académicas, o en riesgo de tenerlas, desde la educación preescolar hasta sexto básico, tienen efectos positivos en la lectura y las matemáticas. Las intervenciones
más eficaces incluyen la instrucción asistida por los compañeros y la instrucción en grupos pequeños por parte de los adultos. Estas medidas tienen un gran potencial para reducir las diferencias de rendimiento. La revisión analiza si estas intervenciones son eficaces para mejorar el rendimiento de los estudiantes en las pruebas estandarizadas de
lectura o de matemáticas.
Colaboraciones
¿Cómo fortalecer los modelos de extensión de la jornada escolar? Revisión de experiencias y aplicación al caso de Uruguay
En el presente documento se proponen lineamientos para fortalecer las iniciativas de extensión de la jornada escolar en Uruguay, a partir de un análisis sistemático de iniciativas implementadas en otros países y la identificación de componentes estratégicos para fortalecer la gestión de los centros educativos, su propuesta formativa, el desarrollo profesional docente, y la vinculación de los centros educativos con la comunidad.
tGenerales
Learning About Opportunity: Spillovers of Elite School Admissions in Peru
This paper studies how the admission of a student to an elite school changes the schooling outcomes of younger cohorts in the student’s origin school in Peru. Using a sharp regression discontinuity design, the analysis finds that the admission of an older schoolmate increases the probability that students in origin schools will apply and gain admission to the same elite school system. The effect is concentrated among students whose parents have low education levels, which indicates a process of information diffusion. Furthermore, there is a slightly positive effect on the learning achievement of potential applicants and no negative effect on the learning of students who are ineligible to apply. Overall, the findings show that selective schools can have effects that go beyond their own students and indicate that role models can be an effective mechanism for increasing the demand from high-achieving, low-income students for high-quality education.
Documentos de trabajo en investigación socioeconómica
El voluntariado mejora la salud física y mental de los voluntarios mayores
El voluntariado puede desempeñar un papel importante en la vida de las personas durante su transición del trabajo a la jubilación. El voluntariado puede contribuir a que tanto las personas como la sociedad envejezcan bien, porque el voluntariado de los adultos mayores alivia una carga social al tiempo que ayuda a los propios voluntarios a mantener su salud y funcionalidad. Esta revisión considera la evidencia del impacto del voluntariado sobre la salud física y mental de los voluntarios mayores.
Colaboraciones
Productividad urbana. Determinantes y políticas para su mejora
El presente documento desarrolla un conjunto de conceptos y recomendaciones en torno a los determinantes de la productividad en las ciudades. El objetivo es caracterizar aquellos determinantes que pueden ser intervenidos desde las ciudades, a los fines de generar insumos para la formulación e implementación de políticas más efectivas a esa escala.
tGenerales
Accesos a oportunidades para favorecer la inclusión. Aspectos conceptuales, indicadores y su medición
Este documento presenta una propuesta para abordar los problemas de exclusión social en las ciudades. La propuesta consiste en utilizar la idea de acceso a oportunidades como marco conceptual para identificar parte de los determinantes del fenómeno de exclusión social a nivel urbano, y como herramienta para definir intervenciones dirigidas a mitigar o revertir esta problemática. El fin último de estas intervenciones es mejorar la accesibilidad para la inclusión urbana. El objetivo es presentar un enfoque conceptual, desde la perspectiva del desarrollo urbano, sobre la idea de exclusión social, discutir algunos aspectos metodológicos y operativos para caracterizarla, y proponer un listado concreto de indicadores para medirla.
tGenerales
Intervenciones multifacéticas muestran impacto limitado en participación comunitaria de adultos con discapacidades
Esta revisión y metaanálisis examinan el impacto de las intervenciones multifacéticas en los resultados de la participación comunitaria de los adultos con discapacidades, y tiene por objeto encontrar los componentes eficaces de las intervenciones. La revisión resume los hallazgos de 15 informes de intervenciones multifacéticas en cinco países.
Colaboraciones
Terapia cognitivo-conductual para tratar ansiedad en niños de edad escolar con trastorno del espectro autista puede reducir ansiedad
Esta revisión resume 24 estudios que incluyen 931 niños en edad escolar con TEA (sin discapacidad intelectual concurrente) y ansiedad clínica. Los estudios consistieron en ensayos de control y tratamientos experimentales o cuasiexperimentales, que se consideró contaban con suficiente calidad metodológica y con un
riesgo de sesgo reducido. Los estudios abarcaron el período comprendido entre 2005 y 2018, y se llevaron a cabo principalmente en Australia, el Reino Unido y los Estados Unidos.
Colaboraciones
Local shocks in labor markets: competition and information flow among peers
We present causal evidence of the effect of local labor supply shocks on labor outcomes of young job seekers in a developing country. We study a large-scale internship program in Argentina that randomly alters job seekers’ local labor environment. Exposure to areas with high program saturation results in adverse effects on labor market outcomes following program completion, while having a nearby individual who participated in the program improves labor outcomes. These results are compatible with the coexistence of a mechanism of transmission of valuable labor market information among peers and a competition mechanism.
Keywords: Local labor market shocks, Labor market frictions, Spacial frictions, Information frictions, Networks, Externalities, Displacement effects
Documentos de trabajo en investigación socioeconómica
La efectividad de los incentivos monetarios para modificar las decisiones de localización de los docentes
El fenómeno de la localización desigual de docentes en el territorio es un problema en casi todos los países de América Latina. De hecho, evidencia en distintos contextos demuestra que los docentes más experimentados, con mayores niveles de educación y que son probablemente más eficientes en su trabajo se ubican en escuelas menos vulnerables. En Colombia, la provisionalidad como proporción del total de docentes ha venido aumentando en los últimos años, pasando de 6,8% en 2007 a 14,9% en 2014. Del mismo modo, los datos indican que los docentes provisionales suelen localizarse en establecimientos educativos (EE) pequeños y rurales, y que en general, el desempeño escolar de los estudiantes empeora en establecimientos con al menos un docente provisional.
Otros documentos de trabajo
Agilizando el Estado en América Latina: la Comisión Nacional de Mejora Regulatoria de México y sus estrategias de simplificación de trámites y mejora de las regulaciones
En el año 2000 México creaba la Comisión Federal de Mejora Regulatoria (actual Comisión Nacional de Mejora Regulatoria, CONAMER) como instancia de supervisión y mejora regulatoria en todo el sector público federal. México fue el primer país de América Latina en contar con una institución de estas características para supervisar la regulación. Desde su creación, CONAMER logró reducir los costos que implican las cargas burocráticas del 5,77% al 2,41% del PIB, instalar la mejora regulatoria en sus 32 entidades federativas y extender dichas mejoras a los otros poderes del Estado. La historia de CONAMER es una historia de éxito, pero también de aprendizajes, los que se destacan en este estudio para contribuir al debate sobre la mejora regulatoria en América Latina.
Documentos de trabajo de transformación digital
Heterogeneous effects of automation: How are young workers affected by a changing labor market?
We study the effect of automation on labor market outcomes with a focus on young workers and the case of Chile. We develop an index of routine task content of each occupation and follow two approaches. First we study the effect of automation on labor markets at the local level. Then we focus on mobility across occupations. We find that young workers are more easily displaced by automation than older workers of similar characteristics. This effect is concentrated on young workers in the age group 18-22. Young workers in the age group 23- 29 do not suffer unemployment significantly, but instead their employment participation decreases in occupations with high routine task content, reflecting mobility towards more flexible occupations. Wages fall in occupations with high routine task content, indicating that there is a decrease in demand for workers performing these tasks.
Documentos de trabajo en investigación socioeconómica
COVID-19: Continuidad del negocio, gestión de crisis y gobierno corporativo
La pandemia del COVID-19 no respeta fronteras, afectando tanto la salud de las personas como de las empresas y cuando una crisis de carácter global toca la puerta de las mismas, su estructura de gobierno corporativo se pone a prueba como herramienta para gestionar los riesgos y salir adelante. Esta guía se centra en recomendaciones al nivel del Directorio, la Alta Gerencia y la Arquitectura de Control y son aplicables a cualquier tipo de empresa, independientemente de su tamaño, tipo de propiedad o giro de negocio. Sin embargo, algunos elementos podrán no ser adaptables a la realidad de la organización, por lo que cada una deberá hacer los ajustes pertinentes y elaborar su plan de acción considerando las particularidades de la misma.
tGenerales
Manos que salvan vidas
Discovering Hands es una empresa social alemana fundada en 2010, creadora de un modelo altamente innovador, mediante el cual se utilizan las habilidades táctiles de mujeres con discapacidad visual en la detección temprana del cáncer de seno. Con presencia en Alemania, Austria, India, Colombia y México, el modelo promueve el empleo productivo para una población tradicionalmente excluida del mercado laboral, contribuye a fortalecer los sistemas de detección temprana del cáncer de mama y visibiliza la carga económica y social que esta enfermedad representa. Discovering Hands ha sido recompensada con galardones internacionales, incluido el premio de innovación del sistema de salud alemán. El presente estudio tiene su origen en el análisis de la iniciativa de innovación social, y pretende exponer los detalles sobre el modelo expuesto, que usa las altas habilidades táctiles de mujeres con discapacidad visual en la detección temprana del cáncer de mama, contribuyendo a aliviar un problema de salud pública y generando oportunidades de trabajo significativo y de calidad para personas tradicionalmente excluidas del mercado laboral. CAF presenta esta publicación con el objetivo de compartir el conocimiento en proyectos de innovación social con hacedores de política pública, en especial con actores locales, con organizaciones de la sociedad civil, la academia, entre otros.
tGenerales
Evaluación de habilidades socioemocionales y transversales: un estado del arte
Históricamente ha existido un reconocimiento implícito de que las competencias transversales y socioemocionales (CTSE) juegan un papel importante en la educación de los individuos. Filósofos, psicólogos, sociólogos y pedagogos han destacado desde hace tiempo que la educación debe abarcar múltiples dimensiones, incluyendo el desarrollo cognitivo y el socio-emocional. La idea de que el aprendizaje y el logro en la vida en general requiere de competencias “blandas”, “no cognitivas”, o “CTSE” fue originalmente desarrollada por psicólogos en el siglo pasado1. Esta idea, sin embargo, fue retomada y elaborada por economistas, especialmente por James Heckman y sus colegas alrededor del año 20002.
En esta nota no se presenta una definición de las CTSE ya que no se dispone de una definición única a nivel regional. En seminarios anteriores se ha visto que acordar una definición que describa el conjunto de competencias-habilidades que no son académicas es un gran desafío dado que cada entidad participante se focaliza en distintas competencias. La MESACTS ha decidido utilizar el término “competencias transversales y socioemocionales” para poder cubrir los intereses de las diferentes entidades.
Documentos de trabajo en energía, agua y recursos
Formación de educadores para el desarrollo de las competencias transversales y socioemocionales
En el contexto de MESACTS, y en el marco del proyecto DIALOGAS, se han desarrollado durante el 2018 cuatro mesas orientadas a intercambios en los temas de evaluación, articulación intersectorial, planes de acción de programas de CTSE, marcos de cualificaciones y acompañamiento psicosocial individual, familiar y comunitario. El quinto encuentro de la mesa a realizarse en febrero del 2019, está orientado a la formación de educadores de CTSE. Esta Nota Conceptual es insumo para este encuentro.
La formación profesional formal de los educadores, así como el desarrollo profesional docente en ejercicio en el área del aprendizaje socioemocional está insuficientemente desarrollada o prácticamente ausente (Bassi, Busso, Urzua & Vargas, 2012; Palmer, Gardner, & Stough, 2003). Siendo los maestros los principales implementadores de programas para el fortalecimiento de competencias socioemocionales de niños y jóvenes, se ha demostrado que tanto su bienestar personal como el propio desarrollo de sus CTSE son elementos fundamentales para un aprendizaje socioemocional exitoso de los estudiantes (Schonert-Reichl, 2017; Reyes, Brackett, Rivers, Elbertson & Salovey, 2012). Se ha mostrado
también, que la escasa formación socioemocional de los educadores tiene efectos perjudiciales para los estudiantes así como para el mismo bienestar profesional (Schonert-Reicht 2017).
El actual documento se propuso revisar antecedentes conceptuales y empíricos sobre la formación y desarrollo socioemocional de educadores y analizar programas que incluían esta formación. Con base en esto, desarrolla ocho discusiones de las cuales se desprenden sugerencias para generar acciones y diseñar programas pertinentes. Se concluye con cinco desafíos que se visualizan importantes en la región.
Documentos de trabajo en energía, agua y recursos
Las Competencias Transversales y Socioemocionales en los Marcos de Cualificaciones. Oportunidades para su identificación, medición y fortalecimiento
La Mesa Regional de Cooperación Técnica sobre Competencias Transversales y Socioemocionales (MESACTS) se constituye en el año 2016 por el acuerdo entre entidades de gobierno de Colombia, Costa Rica, Chile, México, El Salvador, Paraguay y Perú, y con el apoyo de la secretaría técnica del CISP1 y de las organizaciones OIT/CINTERFOR, OEI Chile, OEI Perú, BID, Fundación SES y la Liga Iberoamericana de Organizaciones Sociales. La Mesa Regional, surge con el objetivo general de promover un espacio técnico de cooperación para el intercambio de experiencias que contribuyan a consolidar los procesos dirigidos al fortalecimiento de las competencias transversales y socioemocionales (CTSE) en las políticas públicas dirigidas a la población pobre y vulnerable de los países participantes. Este III Taller “Las CTSE en los Marcos de Cualificaciones: oportunidades para su identificación, medición y fortalecimiento” ha sido organizado en el marco del Proyecto DIALOGAS2, que es una iniciativa de la Comisión Europea, coordinado por la Agencia de Cooperación Internacional de Chile (AGCI) y que cuenta con el apoyo del Instituto Ítalo Latino Americano (IILA) y CAF. En este contexto, la presente Nota Conceptual, pretende ser un insumo para la reflexión y el debate acerca de los marcos de cualificaciones, del nivel de implementación en los países participantes y de las oportunidades que presenta como instrumento que define, mide y promueve el desarrollo de CTSE.
Documentos de trabajo en energía, agua y recursos
Acompañamiento psicosocial individual, familiar y comunitario
En las últimas décadas, en la región, la necesidad de las políticas públicas de protección social de dar nuevas respuestas institucionales orientadas a incluir a poblaciones vulnerables, condujo a diseñar e implementar programas sociales que apuesten, no solo a promover intervenciones intersectoriales con resultados integrales, sino que, además logren mayor proximidad y acercamiento a los beneficiarios. De este modo, se implementan estrategias que impactan simultáneamente los distintos ámbitos de la vida familiar. La familia se constituye en una nueva unidad de intervención de programas sociales, reconociendo en ella un espacio privilegiado para generar procesos de desarrollo y promoción vinculados a la superación de la pobreza. En el marco de esta visión, equipos y agentes sociales, se constituyeron en gestores de procesos de mejora del capital humano y social de la familia, potenciando su autonomía progresiva y conectando a ésas, con redes locales e institucionales. En este contexto, el acompañamiento psicosocial individual, familiar y comunitario constituye uno de los elementos diferenciadores que, desde las políticas públicas, favorece el desarrollo de las competencias transversales y socioemocionales (CTSE) en cada uno de los actores destinatarios de la intervención.
Documentos de trabajo en energía, agua y recursos
Articulación intersectorial y plan de acción de programas de Competencias Transversales y Socioemocionales
La Mesa Regional de Cooperación Técnica sobre Competencias Transversales y Socioemocionales (MESACTS) se constituye en el año 2016 por el acuerdo entre entidades de gobierno de Colombia, Costa Rica, Chile, México, El Salvador, Paraguay y Perú, y con el apoyo de la secretaría técnica del CISP1 y de las organizaciones OIT/CINTERFOR, OEI Chile, OEI Perú, BID, Fundación SES y la Liga Iberoamericana de Organizaciones Sociales.
La Mesa Regional, surge con el objetivo general de promover un espacio técnico de cooperación para el intercambio de experiencias que contribuyan a consolidar los procesos dirigidos al fortalecimiento de las competencias transversales y socioemocionales (CTSE) en las políticas públicas dirigidas a la población pobre y vulnerable de los países participantes.
Este II Taller Articulación intersectorial y plan de acción de programas de CTSE” ha sido organizado en el marco del Proyecto DIALOGAS2, que es una iniciativa de la Comisión Europea, coordinado por la Agencia de Cooperación Internacional de Chile (AGCI) y que cuenta con el apoyo del Instituto Ítalo Latino Americano (IILA) y CAF.
En este contexto, la presente Nota conceptual, pretende ser un insumo para la reflexión y el debateacerca de una plena incorporación de las CTSE en las políticas públicas, mediante una articulación intersectorial y programática que genere mejores oportunidades de desarrollo de habilidades entre grupos poblacionales y regiones de los países participantes.
Documentos de trabajo en energía, agua y recursos
Educación Técnica y Formación Profesional en América Latina y el Caribe: desafíos y oportunidades
Hoy en día existe consenso en torno a la necesidad de invertir en las competencias de los jóvenes para impulsar el crecimiento económico y construir una base sólida para el progreso futuro. En particular, la globalización y las transformaciones tecnológicas están cambiando rápidamente las competencias demandadas, de modo que las políticas de educación y formación profesional necesitan cada vez más saber anticipar nuevas demandas y adaptarse a ellas. Es por ello que los países de América Latina y el Caribe han hecho una prioridad expandir las tasas de matrícula en la educación—especialmente en los niveles educativos más altos—y mejorar la calidad y pertinencia de la oferta educativa y de la capacitación profesional, con el fin de mejorar los vínculos entre las habilidades desarrolladas en el sistema educativo y las requeridas en el mercado laboral, y así contribuir a la transformación productiva de la región y la integración social de las personas. Es imprescindible que se continúe invirtiendo en iniciativas que mejoren la calidad y pertinencia de la educación y la formación profesional en América Latina. A continuación se presenta un panorama del estado de la educación secundaria y post-secundaria, con particular énfasis en la educación técnica, y de la formación profesional que se ofrece fuera del sistema educativo. Se resaltan iniciativas sobresalientes de distintos países, innovaciones prometedoras, y—donde existen datos—los resultados de dichos proyectos. Finalmente, se presentan oportunidades de acción que pueden representar iniciativas de alto impacto.
tGenerales
La vigilancia policial orientada a problemas tiene un impacto moderado en el crimen y los disturbios
La vigilancia policial orientada a problemas es una de las estrategias policiales más utilizadas. Existe evidencia de que este tipo de vigilancia policial se asocia a una reducción en el crimen y los disturbios.
Los hallazgos se ven limitados por falta de estudios rigurosos, de modo que se requiere de investigación adicional.
Colaboraciones
Las jornadas escolares que inician más tarde pueden beneficiar a los estudiantes, aunque se necesita mayor evidencia
Hacer que las jornadas escolares inicien más tarde puede tener efectos beneficiosos para la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes. El inicio de clases en un horario tardío parece tener algunos efectos
positivos, pero la evidencia de base no es lo suficientemente robusta como para considerar los hallazgos confiables. Se necesita más investigación.
Colaboraciones
Poca evidencia acerca de la efectividad de los programas laborales de gestión de discapacidades para fomentar el regreso al trabajo ¿Cuál
Los programas laborales de gestión de discapacidades ofrecen una amplia variedad de prácticas para los empleados que se lesionan o enferman. Sin embargo, existe muy poca evidencia para llegar a una conclusión definitiva acerca de cuán eficientes son en fomentar el regreso al trabajo.
Colaboraciones
La toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos en los resultados educativos, aunque en menor grado en los países de bajos ingresos
La descentralización de la toma de decisiones para las escuelas tiene efectos positivos pequeños (en su mayoría) a moderados en la reducción de la repetición y deserción, así como en la mejora de los puntajes de pruebas. Estos efectos están restringidos a los países de medianos ingresos, encontrándose menores efectos en países de bajos ingresos o en comunidades desfavorecidas.
Colaboraciones
Education, signaling and the allocation of entrepreneurial skills
We assess the allocative importance of education when workers can choose to self-employ. To do so, we build a model combining educational choices with the labor market and selfemployment. Education can increase workers' human capital and may signal their ability as well. Both roles can be more important for working in a firm than for self-employment. We show that when education performs worse its signaling role, firms cannot distinguish high and low productivity workers, and there is a higher proportion of workers that allocate in less productive activities as self-employed. This option further reduces incentives to educate, given that education is less valuable for a worker if self-employed. Lowering the cost of education increases the number of educated workers, but does not solve the signaling problem, and could generate stronger misallocation.
Documentos de trabajo en investigación socioeconómica
Encuesta CAF 2017: trayectorias laborales y productivas en América Latina
La encuesta recoge información demográfica y socioeconómica de los encuestados y un conjunto de características a nivel del hogar. Contiene módulos generales que se realizan todos los años y ofrecen mediciones de acceso, calidad, gasto y satisfacción en servicios de transporte urbano, seguridad, recolección de basura, agua y saneamiento, energía eléctrica y vivienda. La edición 2017 de la encuesta aborda, además, aspectos relacionados con las trayectorias laborales y productivas en América Latina.
Encuesta CAF
Capacitación de Funcionarios en la DIAN a través del PIC
El objetivo del estudio es evaluar cuantitativamente el impacto de un programa de capacitación que busca que los funcionarios comprendan la importancia sobre el buen servicio y protocolos de atención, para facilitar el aumento del nivel de cumplimiento voluntario de las obligaciones TAC, y así, mejorar la gestión, componente fundamental en la misión institucional.
Otros documentos de trabajo
Fútbol como herramienta de inclusión social: Evidencia del Programa "Fútbol con Corazón"
Aportar evidencia sobre de la efectividad del programa "Fútbol con Corazón" como herramienta para la formación y el fortalecimiento de habilidades importantes para la vida en niños y jóvenes de entre 5 a 17 años de edad, pertenecientes a entornos económicamente vulnerables del noroeste de Colombia.
Otros documentos de trabajo
Efectividad de las prácticas laborales para aumentar empleabilidad en jóvenes en Argentina
El Programa Primer Paso (PPP), implementado por el Gobierno de la Provincia de Córdoba (Argentina), es un programa de prácticas laborales subsidiadas y dirigido a jóvenes sin experiencia laboral relevante. La selección de los beneficiarios se hace a través de un sorteo. En el año 2012, se recibieron 22.000 propuestas válidas y se seleccionaron 7.300 jóvenes, lo que permitió evaluar el impacto del programa de forma rigurosa. El programa ayuda a aumentar la empleabilidad de los participantes tanto en el corto como en el mediano plazo, especialmente de las mujeres. La participación en el mercado de trabajo, sin embargo, no cambia como consecuencia del programa, así como tampoco las habilidades cognitivas y no cognitivas.
Otros documentos de trabajo
Fútbol como herramienta de inclusión social: Evidencia del Programa SOMOS en Perú
Evaluar los efectos de la práctica de fútbol, en horario extra escolar y en una institución especializada, sobre habilidades cognitivas, socioemocionales y medidas de bienestar de niños de entre 5 y 11 años de edad pertencientes a hogares en situación de vulnerabilidad.
Otros documentos de trabajo
Encuesta CAF 2014: caracterización del empleo - aptitudes y motivaciones
La encuesta recoge información demográfica y socioeconómica de los encuestados y un conjunto de características a nivel del hogar. Contiene módulos generales que se realizan todos los años y ofrecen mediciones de acceso, calidad, gasto y satisfacción en servicios de transporte urbano, seguridad, recolección de basura, agua y saneamiento, energía eléctrica y vivienda. La edición 2014 de la encuesta aborda, además, aspectos relacionados con caracterización del empleo - aptitudes y motivaciones.
Encuesta CAF