Ferramenta de diagnóstico sobre a incorporação de tecnologia em sistemas educacionais

A pandemia de COVID-19 colocou em evidência a necessidade dos países da América Latina e do Caribe de acelerar os processos de incorporação de tecnologia em seus sistemas educacionais no contexto das rápidas e profundas transformações pelas quais a própria tecnologia está passando, impondo-se nos diferentes âmbitos da vida e do trabalho. Ao mesmo tempo, a região é palco de importantes lacunas em nível social, econômico e, claro, educacional, que foram agravadas pelo impacto da pandemia. Neste contexto regional, o CAF propõe o estudo “Desenvolvimento de um roteiro para a adoção de tecnologia na educação”, com os seguintes objetivos: — Desenvolvimento de uma ferramenta de diagnóstico que permita identificar o nível de avanços de um país em cada uma das dimensões que compõem o enfoque integral da adoção de tecnologia no sistema educacional; — Desenho de três roteiros para diferentes níveis de avanços na incorporação eficiente de tecnologia em sistemas educacionais que sirvam de insumo para o desenvolvimento e/ou revisão de um programa/política de adoção de tecnologia nos processos de aprendizagem.