Evidencia sobre el impacto de escuelas de tiempo completo

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Evidencia sobre el impacto de escuelas de tiempo completo

Fecha de publicación: 2022-06-03

Autores: Estrada, R. ; Hatrick, A. ; Llambi, C.

Este documento presenta resultados de una evaluación de impacto del acceso a las Escuelas de Tiempo Integral (ETI) en Fortaleza-Brasil sobre la trayectoria educativa y el aprendizaje de los estudiantes de secundaria básica. Entre las lecciones de política se encuentran: •Estudiar en una ETI aumenta de manera significativa la probabilidad de progresar y graduarse a tiempo de la educación secundaria básica. • El aumento en la probabilidad de graduarse a tiempo es explicado principalmente por una menor deserción. • También conduce a puntajes más altos en las pruebas estandarizadas de matemáticas al final de la educación secundaria básica (grado 9), aunque no se observa ningún efecto en las pruebas de comprensión lectora.

Idiomas disponibles

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Ficha técnica

Idioma: es

País / Región: América Latina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú, Uruguay

Formato: pdf

Licencia

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Citar publicación

Estrada, R.; Hatrick, A.; Llambi, C.. (2022). Evidencia sobre el impacto de escuelas de tiempo completo. Caracas: CAF

Autores y autoras

Estrada, R.

Num. de publicaciones 1

Hatrick, A.

Num. de publicaciones 1

Llambi, C.

Num. de publicaciones 1

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