Bøg, Martin
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Las intervenciones escolares focalizadas mejoran el rendimiento en lectura y matemáticas de estudiantes de secundaria en situación de riesgo
Publication date: 2020-07-13
Authors: Bøg, Martin ; Dietrichson, Jens ; Filges, Trine ; Jensen, Ulla H. ; Klokker, Rasmus H. ; Viinholt, Bjørn C. A.
Las intervenciones escolares focalizadas en estudiantes de secundaria con dificultades académicas, o en riesgo de tenerlas, logran en promedio resultados positivos en las pruebas estandarizadas de lectura y matemáticas. Las intervenciones más efectivas podrían reducir considerablemente la brecha entre los estudiantes en situación de riesgo y no-riesgo. No obstante, los resultados varían considerablemente según la intervención, y la evidencia acerca del uso de determinados métodos de instrucción o de focalización en ciertas áreas es más débil.
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Technical sheet
Language: es
Country / Region: Latin America
Format: pdf
Cite publication
Bøg, Martin; Dietrichson, Jens; Filges, Trine; Jensen, Ulla H.; Klokker, Rasmus H.; Viinholt, Bjørn C. A.. (2020). Las intervenciones escolares focalizadas mejoran el rendimiento en lectura y matemáticas de estudiantes de secundaria en situación de riesgo. Caracas: CAF
Authors
Dietrichson, Jens
No. of publications 2
Filges, Trine
No. of publications 3
Jensen, Ulla H.
No. of publications 1
Klokker, Rasmus H.
No. of publications 1
Viinholt, Bjørn C. A.
No. of publications 1
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