Las intervenciones escolares focalizadas mejoran rendimiento en lectura y matemáticasde alumnos en riesgo en los cursos K-6

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Las intervenciones escolares focalizadas mejoran rendimiento en lectura y matemáticasde alumnos en riesgo en los cursos K-6

Data de publicação: 2021-07-12

Autores: Bøg, M. ; Dietrichson, J. ; Eiberg, M. ; Filges, T ; Klokker, R. H ; Seerup, J. ; Viinholt, B. C. A

Las intervenciones escolares focalizadas en los alumnos con dificultades académicas, o en riesgo de tenerlas, desde la educación preescolar hasta sexto básico, tienen efectos positivos en la lectura y las matemáticas. Las intervenciones más eficaces incluyen la instrucción asistida por los compañeros y la instrucción en grupos pequeños por parte de los adultos. Estas medidas tienen un gran potencial para reducir las diferencias de rendimiento. La revisión analiza si estas intervenciones son eficaces para mejorar el rendimiento de los estudiantes en las pruebas estandarizadas de lectura o de matemáticas.
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Idioma: es

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Bøg, M.; Dietrichson, J.; Eiberg, M.; Filges, T; Klokker, R. H; Seerup, J.; Viinholt, B. C. A. (2021). Las intervenciones escolares focalizadas mejoran rendimiento en lectura y matemáticasde alumnos en riesgo en los cursos K-6. Caracas: CAF

Autores e autoras

Bøg, M.

Número de publicações 1

Dietrichson, J.

Número de publicações 1

Eiberg, M.

Número de publicações 1

Filges, T

Número de publicações 2

Klokker, R. H

Número de publicações 1

Seerup, J.

Número de publicações 1

Viinholt, B. C. A

Número de publicações 1

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