Bøg, Martin
Número de publicações 2
Colaborações
Las intervenciones escolares focalizadas mejoran el rendimiento en lectura y matemáticas de estudiantes de secundaria en situación de riesgo
Data de publicação: 2020-07-13
Autores: Bøg, Martin ; Dietrichson, Jens ; Filges, Trine ; Jensen, Ulla H. ; Klokker, Rasmus H. ; Viinholt, Bjørn C. A.
Las intervenciones escolares focalizadas en estudiantes de secundaria con dificultades académicas, o en riesgo de tenerlas, logran en promedio resultados positivos en las pruebas estandarizadas de lectura y matemáticas. Las intervenciones más efectivas podrían reducir considerablemente la brecha entre los estudiantes en situación de riesgo y no-riesgo. No obstante, los resultados varían considerablemente según la intervención, y la evidencia acerca del uso de determinados métodos de instrucción o de focalización en ciertas áreas es más débil.
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Ficha técnica
Idioma: es
País / Região: América Latina
Formato: pdf
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Bøg, Martin; Dietrichson, Jens; Filges, Trine; Jensen, Ulla H.; Klokker, Rasmus H.; Viinholt, Bjørn C. A.. (2020). Las intervenciones escolares focalizadas mejoran el rendimiento en lectura y matemáticas de estudiantes de secundaria en situación de riesgo. Caracas: CAF
Autores e autoras
Dietrichson, Jens
Número de publicações 2
Filges, Trine
Número de publicações 3
Jensen, Ulla H.
Número de publicações 1
Klokker, Rasmus H.
Número de publicações 1
Viinholt, Bjørn C. A.
Número de publicações 1
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